Tras la finalización de la asignatura de TIC, los componentes de los siete maniáticos nos hemos dado cuenta de las competencias que hemos adquirido y las que no. A continuación os las mostramos.
1. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
La competencia la buscamos al subir toda nuestra información a nuestro blog y éste está a disposición de todo el mundo. Además tanto las personas especializadas como las que no lo están pueden entender lo que publicamos ya que el vocabulario es simple y está al alcance de todos. Por lo tanto esta competencia la conseguimos, en las actividades: 1, 2, 3, 4, 5 y 6. Por ello decimos, aunque aún nosqueda mucho por aprender a lo largo de estos cuatro años, que las TIC nos ha enseñado qe nuestras ideas y mínimos conocimientos se unan y den lugar a lo que en nuestro blog se refleja ya que hemos buscado, usado y tocar diferentes herramientas tanto online como offline que en un futuro nos ayudaran
2. Ser capaz de gestionar la información y el conocimiento en su ámbito disciplinar, incluyendo saber utilizar como usuario las herramientas básicas en TIC.
La utilización de las herramientas ha sido necesaria, así que hemos tenido que aprender cómo se utilizan para posteriormente, la realización de las tareas. Por lo tanto, esta competencia también consideramos que la hemos conseguido en todas las tareas.
3. Capacidad para trabajar en equipo y para relacionarse con otras personas de lo mismo o distinto ámbito profesional.
Esta competencia sí la hemos conseguido en todas las tareas ya que antes de hacer cada tarea nos reuníamos para hacer una lluvia de ideas. Además cuando trabajamos con los compañeros de la mañana, Sapere Aude, nos complementamos muy bien.
4. Desarrollar capacidades de análisis de realidades sociales y educativas y la elaboración de proyectos de intervención en relación con diferentes contextos, sujetos y colectivos con los que trabaja la Educación Social.
En todas las tareas que hemos hecho encontramos algo que podemos aplicar a contextos reales de la educación social. Sin embargo, en algunas más que en otras. Por ejemplo, con el PLE aprendimos lo que es un entorno personal de aprendizaje, y esto nos puede servir para entender cómo se forman otras personas. En las tareas de redes sociales e identidad personal también, ya que aprendimos a dejar nuestra huella en la red como educadores sociales y así llegar a quien esté interesado. Sobretodo, en la participación ciudadana, ya que pudimos interenir en el contexto social creando nuestra propia plataforma de firmas. Y, finalmente, durante la tarea de e-administración aprendimos a acceder a servicios relacionados con al educación social.
5. Tomar conciencia de las dimensiones organizativas y profesionales de la Educación Social, así como de sus relaciones con el entorno social, potenciando la creación de redes y servicios sociales y educativos integrados.
Esta competencia sobretodo la hemos adquirido en la tarea 3, Branding personal, al explicarnos Mª del Mar, Educadora Social, las dimensiones profesionales de la Educación social. Pero también un poco a lo largo de todo el cuatrimestre, ya que con la creación de nuestro blog aprendimos que mediante las TIC se puede aprender de otros educadores, hacer que los demás aprendan de ti y llegar a todo el que se interese.
6. Diseñar y aplicar criterios y procedimientos para obtener información, analizar e interpretar la realidad social y educativa, así como identificar necesidades de individuos, instituciones y otros contextos de ejercicio de la profesión.
Esta competencia sobretodo la podemos ver reflejada en la hora de realizar nuestra publicidad. Salimos a la calle con nuestros carteles para conseguir que la gente visitaran nuestro blog y a la vez dejaran comentarios. También la podemos aplicar al ámbito de trabajar en grupo, a la coordinación, al uso de las redes sociales para aprender y conocer a personas que pertenezcan a él.
7. Comprender y actuar de acuerdo con el sentido social y ético de la educación social y desarrollar las actitudes y procesos necesarios para el aprendizaje continuado a lo largo de la trayectoria profesional.
Esta competencia la hemos adquirido sobretodo en las tareas de PLE (aprendizaje continuado), Redes sociales e identidad digital (para actuar como educadores responsables dentro y fuera de la red) y en Participación ciudadana (donde aprendimos a intervenir en la actividad social).
Pero también a lo largo de toda esta asignatura hemos ido aprendiendo qué podemos realizar con las TICs. Por eso, ahora somos más conscientes del potencial que tienen estas herramientas para aprender nosotros mismos y hacer aprender a aquellos que lo necesiten. Gracias a lo que hemos dado en esta asignatura, seguro que todo el conocimiento de nuestra carrera se verá acompañado de nuestro entorno personal de aprendizaje en la red. Y así formarnos como educadores verdaderamente competentes y concienciados con su sociedad; porque el pueblo ya no se mueve en las calles, sino en las redes.
Todos los miembros del grupo no han adquirido las competencias al mismo nivel, pero esperamos que en algún momento del grado consigamos adquirirlas por completo.
1. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
La competencia la buscamos al subir toda nuestra información a nuestro blog y éste está a disposición de todo el mundo. Además tanto las personas especializadas como las que no lo están pueden entender lo que publicamos ya que el vocabulario es simple y está al alcance de todos. Por lo tanto esta competencia la conseguimos, en las actividades: 1, 2, 3, 4, 5 y 6. Por ello decimos, aunque aún nosqueda mucho por aprender a lo largo de estos cuatro años, que las TIC nos ha enseñado qe nuestras ideas y mínimos conocimientos se unan y den lugar a lo que en nuestro blog se refleja ya que hemos buscado, usado y tocar diferentes herramientas tanto online como offline que en un futuro nos ayudaran
2. Ser capaz de gestionar la información y el conocimiento en su ámbito disciplinar, incluyendo saber utilizar como usuario las herramientas básicas en TIC.
La utilización de las herramientas ha sido necesaria, así que hemos tenido que aprender cómo se utilizan para posteriormente, la realización de las tareas. Por lo tanto, esta competencia también consideramos que la hemos conseguido en todas las tareas.
3. Capacidad para trabajar en equipo y para relacionarse con otras personas de lo mismo o distinto ámbito profesional.
Esta competencia sí la hemos conseguido en todas las tareas ya que antes de hacer cada tarea nos reuníamos para hacer una lluvia de ideas. Además cuando trabajamos con los compañeros de la mañana, Sapere Aude, nos complementamos muy bien.
4. Desarrollar capacidades de análisis de realidades sociales y educativas y la elaboración de proyectos de intervención en relación con diferentes contextos, sujetos y colectivos con los que trabaja la Educación Social.
En todas las tareas que hemos hecho encontramos algo que podemos aplicar a contextos reales de la educación social. Sin embargo, en algunas más que en otras. Por ejemplo, con el PLE aprendimos lo que es un entorno personal de aprendizaje, y esto nos puede servir para entender cómo se forman otras personas. En las tareas de redes sociales e identidad personal también, ya que aprendimos a dejar nuestra huella en la red como educadores sociales y así llegar a quien esté interesado. Sobretodo, en la participación ciudadana, ya que pudimos interenir en el contexto social creando nuestra propia plataforma de firmas. Y, finalmente, durante la tarea de e-administración aprendimos a acceder a servicios relacionados con al educación social.
5. Tomar conciencia de las dimensiones organizativas y profesionales de la Educación Social, así como de sus relaciones con el entorno social, potenciando la creación de redes y servicios sociales y educativos integrados.
Esta competencia sobretodo la hemos adquirido en la tarea 3, Branding personal, al explicarnos Mª del Mar, Educadora Social, las dimensiones profesionales de la Educación social. Pero también un poco a lo largo de todo el cuatrimestre, ya que con la creación de nuestro blog aprendimos que mediante las TIC se puede aprender de otros educadores, hacer que los demás aprendan de ti y llegar a todo el que se interese.
6. Diseñar y aplicar criterios y procedimientos para obtener información, analizar e interpretar la realidad social y educativa, así como identificar necesidades de individuos, instituciones y otros contextos de ejercicio de la profesión.
Esta competencia sobretodo la podemos ver reflejada en la hora de realizar nuestra publicidad. Salimos a la calle con nuestros carteles para conseguir que la gente visitaran nuestro blog y a la vez dejaran comentarios. También la podemos aplicar al ámbito de trabajar en grupo, a la coordinación, al uso de las redes sociales para aprender y conocer a personas que pertenezcan a él.
7. Comprender y actuar de acuerdo con el sentido social y ético de la educación social y desarrollar las actitudes y procesos necesarios para el aprendizaje continuado a lo largo de la trayectoria profesional.
Esta competencia la hemos adquirido sobretodo en las tareas de PLE (aprendizaje continuado), Redes sociales e identidad digital (para actuar como educadores responsables dentro y fuera de la red) y en Participación ciudadana (donde aprendimos a intervenir en la actividad social).
Pero también a lo largo de toda esta asignatura hemos ido aprendiendo qué podemos realizar con las TICs. Por eso, ahora somos más conscientes del potencial que tienen estas herramientas para aprender nosotros mismos y hacer aprender a aquellos que lo necesiten. Gracias a lo que hemos dado en esta asignatura, seguro que todo el conocimiento de nuestra carrera se verá acompañado de nuestro entorno personal de aprendizaje en la red. Y así formarnos como educadores verdaderamente competentes y concienciados con su sociedad; porque el pueblo ya no se mueve en las calles, sino en las redes.
Todos los miembros del grupo no han adquirido las competencias al mismo nivel, pero esperamos que en algún momento del grado consigamos adquirirlas por completo.
Cada uno de nosotros hemos ido adquiriendo estas competencias de manera distinta, es lógico que no todos captemos las cosas de la misma manera, porque todos somos diferentes en muchos aspectos aunque luego a la hora de trabajar nos complementemos de la mejor manera posible, por ello aqui os dejo la defensa de cada uno de nosotros en cuanto a la forma de adquirir las competencias.
Ángela Salas.
Competencia 1: 8
He conseguido transmitir de la mejor manera todo lo aprendido utilizando vocabulario de la asignatura para hacer llegar esta asignatura a mucha más gente.
Competencia 2: 7
He alcanzado esta competencia, siendo capaz de usar las diferentes herramientas expuestas por la profesora para dar lugar a una gran elaboración de las distintas tareas.
Competencia 3: 10
Yo creo que se ha logrado superar con creces, porque en todo momento el grupo ha estado unido y eso es lo que nos ha hecho llegar lejos y poder entregar la tarea dentro del tiempo establecido, por eso creo que he alcanzado esta competencia.
Competencia 4: 7
Esta competencia aún la sigo adquiriendo de buena manera, porque todo tiene un principio.
Competencia 5: 7
Poco a poco iré adquiriendo de la mejor forma esta competencia, porque esto acaba de empezar y hay que entender y comprender poco a poco como funcionan las cosas, asique mientras vayan pasando los años podré decir que la he adquirido completamente.
Competencia 6: 8
Esta desde mi punto de vista la hemos podido llevar a cabo de la mejor manera entre todos, en este momento cada uno conoce formas distintas de moverse en sociedad y de ayudar a cada persona cuando lo necesite, poco a poco tendremos mayor facilidad para llevar a cabo distintas tareas, pero hoy por hoy se he podido alcanzar dentro de las tareas.
Competencia 7: 6
Y por último, yo creo que si hemos actuado en todo momento siguiendo el estilo etico de las actividades y del sistema social que se conoce, por ello al no salirnos de la linea hemos sabido como llevar el tema de las TICs a nuestro terreno cogiendo un poco más de ellas para dar a conocer nuestro trabajo y como queremos que nos conozcan.
Mª Del Mar Ruiz.
Competencia 1: 8
He transmitido de forma adeacuada todas mis ideas utilizando vocabulario y expresiones que aunque fueran propias de un determinado lugar explicaba el significado para que fueran entendidas.
Competencia 2: 9
He alcanzado el usar las distintas herramientas que hemos podido usar medienate la busquedad de tutoriales o "enredado" en ellas. Por ello nuestras tareas están como están ya que tanto yo como todos esta competencia la hemos adquirido de forma adecuada.
Competencia 3: 9
Esta tarea si no trabajas en grupo no se puede superar. Estoy satisfecha con esto porque he aprendido que realmente en ocasiones necesito la ayuda de otro. Esta competencia esta más que superada ya que realmente lo que no hayamos hecho entre todos no habrá salido en condiciones.
Competencia 4: 6
Esta es una de las competencias que he empezado a forjar con esta asignatura y terminaré de darle forma con los años de carrera que me quedan.
Competencia 5: 7
Al igual que la anterior esta competencia está basada en los años de carrera. Este cuatrimestre hemos podido conocer más a fondo esta profesión y ver con otros ojos las expectativas que tenemos futuras.
Competencia 6: 8
Esta también ha sido muy lograda por todos. A día de hoy podemos decir que realmente conocemos diferentes formas de situarnos en el contexto social mediante la publicidad cosas que he realizado más online que offline. Nuestra meta era conseguir miles de visitas en nuestro blog y las hemos conseguido y esto en parte gracias a la publicidad. Esto es un método que en un futuro podrá ayudarnos a darnos a conocer como futuros educadores.
Competencia 7: 8
Ahora ya estoy más de parte de las TICs he vuelto a retomar mis blogs y sobre todo a introducirme en la exploración de otros que me lleven a conocer y aprender más de mi futura profesión. Sabía que la red se utilizaba para muchas cosas pero realmente no sabía que podría aprender tanto como he aprendido este cuatrimestre.
Marisa Peñas.
Competencia 1: 8Considero que esta competencia la he superado porque en general, todas las publicaciones que hemos hecho en el blog, o cualquier plataforma virtual, he utilizado un vocabulario coloquial que todo el mundo es capaz de entender.
Competencia 2: 9He conseguido aprender a utilizar las herramientas por fuerza mayor, nos las hemos apañado y si no lo conseguía entender búscandolo en tutoriales se lo preguntaba a los compañeros.
Competencia 3: 10Totalmente conseguida, ya que estábamos obligados a trabajar en grupo y al parecer no nos ha ido nada mal.
Competencia 4: 6En esta asignatura he empezado a toca
Competencia 5: 8
Competencia 6: 7
Competencia 7: 8
Mª Ángeles Pérez.
Competencia 1: 9
Competencia 2: 8
Competencia 3: 9
Competencia 4: 8
Competencia 5: 7
Competencia 6: 8
Competencia 7: 8
Ana Rubio.
Competencia 1: 8
Porque lo que he aprendido lo traslado a mi día a día y eso implica compartirlo con personas que conocen mejor que yo los contenidos y con otras que no.
Competencia 2: 8
Porque le busco sentido a todo lo que nos enseñan, si no, no sería necesario enseñarlo. Por eso me gusta utilizar lo aprendido en la vida real, y acabo utilizando las herramientas de TIC con un fin personal. Aunque puede que me falte ponerlas en práctica en mayor medida.
Competencia 3: 9
Porque durante todo este tiempo hemos trabajado siempre en grupo y hemos tenido que aprender que para que el trabajo salga bien tenemos que trabajar en equipo, y no meramente juntos. Porque trabajar en equipo no implica tan solo hacer tu parte para que el resultado sea bueno, sino ayudar también cuando algún compañero encuentre dificultades.
Competencia 4: 6
Creo que con las TICs llegamos a conocer mucho mejor la sociedad, su realidad y sus necesidades. Y aunque también hemos adquirido muchas herramientas con esta asignatura, creo que todavía nos queda trayecto profesional en la carrera para ser capaces de elaborar proyectos de intervención. Aunque estoy convencida de que cuando tengamos más experiencia, podremos utilizar todas las herramientas aprendidas.
Competencia 5: 6
Tan solo he podido apreciarlo en algunas tareas (participación ciudadana). Y aunque me ha ayudado a ser conscientes de la importancia de las instituciones sociales en la ciudadanía y sus influencias, creo que todavía necesito madurar un poco más profesionalmente para ser capaz de crear e intervenir de forma directa en ellas en contextos sociales.
Competencia 6: 8
Durante todo este tiempo he aprendido a aprender. Y con ello, ahora se mejor cuando un aprendizaje (tanto en mi como en los demás) no es positivo o no es fructífero. Pero esto también me ha permitido ser más crítica con la información que recibo y crear así mi propio identidad educativa y de criterio de información.
Competencia 7: 9
Lo que más he aprendido en esta asignatura ha sido a aprender. Y estoy convencida de que la conciencia que me ha dado ese saber me acompañará a lo largo de toda mi trayectoria. Con ello, he intentado darle respuesta a las preguntas ¿Para qué educar?, ¿Qué enseñar? o ¿En qué sociedad?. Por lo que creo que este aprendizaje que siempre me acompañará también me ha ayudado a desarrollar mi criterio ético y moral como educadora (y como ciudadana).
Finalmente, no me puede poner un 10 porque sé que voy a aprender más, mi aprendizaje es continuado y nunca se sabe suficiente. Pero para mi conocer mi PLE y sus competencias ha sido todo un despertar conceptual.
Patricia Navarro.
Competencia 1: 7Creo que esta competencia la he adquirido a lo largo de toda la asignatura ya que al final he conseguido alcanzar un lenguaje apropiado para explicar cualquier tarea.
Competencia 2: 8 Considero que esta competencia si he llegado a conseguirla ya que antes no tenía ni ideas de que existas algunos programas de los que hemos utilizado en esta asignatura.
Competencia 3: 9 Personalmente pienso que si he alcanzado esta competencia ya que hemos estado obligado a trabajar en grupo sí o sí. Como ha sido el caso de trabajar con la Universidad de Salamanca y con el grupo de la mañana de la Universidad de Murcia "Sapere Aude"
Competencia 4: 6
Competencia 5: 7
Competencia 6: 8
Competencia 7: 7
Fran Vegara.
Competencia 1:
Competencia 2:
Competencia 3:
Competencia 4:
Competencia 5:
Competencia 6:
Competencia 7:
Ángela Salas.
Competencia 1: 8
He conseguido transmitir de la mejor manera todo lo aprendido utilizando vocabulario de la asignatura para hacer llegar esta asignatura a mucha más gente.
Competencia 2: 7
He alcanzado esta competencia, siendo capaz de usar las diferentes herramientas expuestas por la profesora para dar lugar a una gran elaboración de las distintas tareas.
Competencia 3: 10
Yo creo que se ha logrado superar con creces, porque en todo momento el grupo ha estado unido y eso es lo que nos ha hecho llegar lejos y poder entregar la tarea dentro del tiempo establecido, por eso creo que he alcanzado esta competencia.
Competencia 4: 7
Esta competencia aún la sigo adquiriendo de buena manera, porque todo tiene un principio.
Competencia 5: 7
Poco a poco iré adquiriendo de la mejor forma esta competencia, porque esto acaba de empezar y hay que entender y comprender poco a poco como funcionan las cosas, asique mientras vayan pasando los años podré decir que la he adquirido completamente.
Competencia 6: 8
Esta desde mi punto de vista la hemos podido llevar a cabo de la mejor manera entre todos, en este momento cada uno conoce formas distintas de moverse en sociedad y de ayudar a cada persona cuando lo necesite, poco a poco tendremos mayor facilidad para llevar a cabo distintas tareas, pero hoy por hoy se he podido alcanzar dentro de las tareas.
Competencia 7: 6
Y por último, yo creo que si hemos actuado en todo momento siguiendo el estilo etico de las actividades y del sistema social que se conoce, por ello al no salirnos de la linea hemos sabido como llevar el tema de las TICs a nuestro terreno cogiendo un poco más de ellas para dar a conocer nuestro trabajo y como queremos que nos conozcan.
Mª Del Mar Ruiz.
Competencia 1: 8
He transmitido de forma adeacuada todas mis ideas utilizando vocabulario y expresiones que aunque fueran propias de un determinado lugar explicaba el significado para que fueran entendidas.
Competencia 2: 9
He alcanzado el usar las distintas herramientas que hemos podido usar medienate la busquedad de tutoriales o "enredado" en ellas. Por ello nuestras tareas están como están ya que tanto yo como todos esta competencia la hemos adquirido de forma adecuada.
Competencia 3: 9
Esta tarea si no trabajas en grupo no se puede superar. Estoy satisfecha con esto porque he aprendido que realmente en ocasiones necesito la ayuda de otro. Esta competencia esta más que superada ya que realmente lo que no hayamos hecho entre todos no habrá salido en condiciones.
Competencia 4: 6
Esta es una de las competencias que he empezado a forjar con esta asignatura y terminaré de darle forma con los años de carrera que me quedan.
Competencia 5: 7
Al igual que la anterior esta competencia está basada en los años de carrera. Este cuatrimestre hemos podido conocer más a fondo esta profesión y ver con otros ojos las expectativas que tenemos futuras.
Competencia 6: 8
Esta también ha sido muy lograda por todos. A día de hoy podemos decir que realmente conocemos diferentes formas de situarnos en el contexto social mediante la publicidad cosas que he realizado más online que offline. Nuestra meta era conseguir miles de visitas en nuestro blog y las hemos conseguido y esto en parte gracias a la publicidad. Esto es un método que en un futuro podrá ayudarnos a darnos a conocer como futuros educadores.
Competencia 7: 8
Ahora ya estoy más de parte de las TICs he vuelto a retomar mis blogs y sobre todo a introducirme en la exploración de otros que me lleven a conocer y aprender más de mi futura profesión. Sabía que la red se utilizaba para muchas cosas pero realmente no sabía que podría aprender tanto como he aprendido este cuatrimestre.
Marisa Peñas.
Competencia 1: 8Considero que esta competencia la he superado porque en general, todas las publicaciones que hemos hecho en el blog, o cualquier plataforma virtual, he utilizado un vocabulario coloquial que todo el mundo es capaz de entender.
Competencia 2: 9He conseguido aprender a utilizar las herramientas por fuerza mayor, nos las hemos apañado y si no lo conseguía entender búscandolo en tutoriales se lo preguntaba a los compañeros.
Competencia 3: 10Totalmente conseguida, ya que estábamos obligados a trabajar en grupo y al parecer no nos ha ido nada mal.
Competencia 4: 6En esta asignatura he empezado a toca
Competencia 5: 8
Competencia 6: 7
Competencia 7: 8
Mª Ángeles Pérez.
Competencia 1: 9
Competencia 2: 8
Competencia 3: 9
Competencia 4: 8
Competencia 5: 7
Competencia 6: 8
Competencia 7: 8
Ana Rubio.
Competencia 1: 8
Porque lo que he aprendido lo traslado a mi día a día y eso implica compartirlo con personas que conocen mejor que yo los contenidos y con otras que no.
Competencia 2: 8
Porque le busco sentido a todo lo que nos enseñan, si no, no sería necesario enseñarlo. Por eso me gusta utilizar lo aprendido en la vida real, y acabo utilizando las herramientas de TIC con un fin personal. Aunque puede que me falte ponerlas en práctica en mayor medida.
Competencia 3: 9
Porque durante todo este tiempo hemos trabajado siempre en grupo y hemos tenido que aprender que para que el trabajo salga bien tenemos que trabajar en equipo, y no meramente juntos. Porque trabajar en equipo no implica tan solo hacer tu parte para que el resultado sea bueno, sino ayudar también cuando algún compañero encuentre dificultades.
Competencia 4: 6
Creo que con las TICs llegamos a conocer mucho mejor la sociedad, su realidad y sus necesidades. Y aunque también hemos adquirido muchas herramientas con esta asignatura, creo que todavía nos queda trayecto profesional en la carrera para ser capaces de elaborar proyectos de intervención. Aunque estoy convencida de que cuando tengamos más experiencia, podremos utilizar todas las herramientas aprendidas.
Competencia 5: 6
Tan solo he podido apreciarlo en algunas tareas (participación ciudadana). Y aunque me ha ayudado a ser conscientes de la importancia de las instituciones sociales en la ciudadanía y sus influencias, creo que todavía necesito madurar un poco más profesionalmente para ser capaz de crear e intervenir de forma directa en ellas en contextos sociales.
Competencia 6: 8
Durante todo este tiempo he aprendido a aprender. Y con ello, ahora se mejor cuando un aprendizaje (tanto en mi como en los demás) no es positivo o no es fructífero. Pero esto también me ha permitido ser más crítica con la información que recibo y crear así mi propio identidad educativa y de criterio de información.
Competencia 7: 9
Lo que más he aprendido en esta asignatura ha sido a aprender. Y estoy convencida de que la conciencia que me ha dado ese saber me acompañará a lo largo de toda mi trayectoria. Con ello, he intentado darle respuesta a las preguntas ¿Para qué educar?, ¿Qué enseñar? o ¿En qué sociedad?. Por lo que creo que este aprendizaje que siempre me acompañará también me ha ayudado a desarrollar mi criterio ético y moral como educadora (y como ciudadana).
Finalmente, no me puede poner un 10 porque sé que voy a aprender más, mi aprendizaje es continuado y nunca se sabe suficiente. Pero para mi conocer mi PLE y sus competencias ha sido todo un despertar conceptual.
Patricia Navarro.
Competencia 1: 7Creo que esta competencia la he adquirido a lo largo de toda la asignatura ya que al final he conseguido alcanzar un lenguaje apropiado para explicar cualquier tarea.
Competencia 2: 8 Considero que esta competencia si he llegado a conseguirla ya que antes no tenía ni ideas de que existas algunos programas de los que hemos utilizado en esta asignatura.
Competencia 3: 9 Personalmente pienso que si he alcanzado esta competencia ya que hemos estado obligado a trabajar en grupo sí o sí. Como ha sido el caso de trabajar con la Universidad de Salamanca y con el grupo de la mañana de la Universidad de Murcia "Sapere Aude"
Competencia 4: 6
Competencia 5: 7
Competencia 6: 8
Competencia 7: 7
Fran Vegara.
Competencia 1:
Competencia 2:
Competencia 3:
Competencia 4:
Competencia 5:
Competencia 6:
Competencia 7: